स्कूल छोड़ने और बिगड़ते ग्रेड के मुद्दों को हल करने के लिए उत्सुक, 'हक है' ने बच्चों को शिक्षित करने के लिए समुदाय आधारित कार्यक्रम का आह्वान किया
Image Courtesy: Facebook.com
सामान्य स्थिति हासिल करने के लिए, मीरा भायंदर ने पड़ोसी मुस्लिम महिलाओं से मीरा रोड के नया नगर में रहने वालों की शिक्षा और आजीविका को बनाए रखने में मदद करने का आह्वान किया। 13 मार्च, 2022 को, बेहतर शिक्षा के लिए लड़ने वाले एक स्थानीय संगठन हक है ने कोविड -19 महामारी के दौरान अनाथ बच्चों के हाई स्कूल फीस और ड्रॉप-आउट जैसे मुद्दों को संबोधित करने के लिए एक महिला उप-समिति का गठन किया।
इससे पहले, हक है ने महामारी के दौरान मुंबई में पीड़ित परिवारों को राहत प्रदान करने के लिए सिटीजंस फॉर जस्टिस एंड पीस (CJP) के साथ काम किया था। आजकल, यह मुस्लिम समुदाय के सामने आने वाली चुनौतियों का सामना करने की कोशिश कर रहा है, खासकर शिक्षा के संबंध में।
संयोजक सादिक बाशा ने बताया कि महामारी की अवधि के दौरान क्षेत्र में स्कूल छोड़ने की दर में वृद्धि हुई है। माता-पिता पहले से ही निजी स्कूल की हाई फीस के खिलाफ आंदोलन कर रहे थे, जब महामारी ने बच्चों को कक्षाओं के बजाय जूम बैठकों में जाने के लिए मजबूर किया। हालांकि, उर्दू माध्यम के स्कूलों में शिक्षित माता-पिता के साथ, परिवारों के लिए शिक्षा की गुणवत्ता बनाए रखना मुश्किल हो गया।
बैठक में भाग लेने वाले एक सदस्य शिक्षक और स्कूल के पूर्व प्रिंसिपल ने बताया कि महामारी के पिछले वर्षों में बच्चों के ग्रेड कैसे खराब हुए हैं। उन्होंने बताया कि कैसे पहले डी ग्रेड प्राप्त करने वाले छात्रों को आजकल एफ ग्रेड मिलता है, जबकि पूर्व-महामारी के समय में ए ग्रेड प्राप्त करने वाले उत्कृष्ट छात्रों को आजकल डी ग्रेड मिलता है। इसे एक बहुत ही गंभीर समस्या बताते हुए उन्होंने कहा कि लॉकडाउन की अवधि में सभी स्कूलों के सभी छात्र प्रभावित हुए हैं।
समिति में ही कई महिलाओं ने बातचीत, पढ़ने लिखने के उद्देश्य से अंग्रेजी सीखने की इच्छा व्यक्त की। 40 वर्षीय और 50 वर्षीय महिलाओं ने उर्दू माध्यम के स्कूलों में अपनी बुनियादी शिक्षा पूरी की, जहां 11-12 साल की उम्र में कक्षा 5 से प्राथमिक अंग्रेजी पढ़ाई जाती है। नतीजतन, इन बच्चों को जूनियर कॉलेज में जाने पर परेशानी होती है क्योंकि सभी विषय अंग्रेजी में पढ़ाए जाते हैं। कोविड -19 के दौरान, इससे उनकी आय पर भी असर पड़ा।
बाशा ने कहा, “मध्यम वर्ग और समान परिवारों को औपचारिक शिक्षा प्रणाली से बाहर रखा जा रहा है। बच्चे बाहर हो रहे हैं और इसलिए समिति ने कहा कि हमें वैकल्पिक शिक्षा की व्यवस्था करने की आवश्यकता है जब तक कि बच्चे एक बार फिर औपचारिक संस्थानों में प्रवेश नहीं करा देते।”
इसके अनुरूप, समिति ने पहले अपने सदस्यों के लिए और फिर रुचि रखने वाले किसी भी व्यक्ति के लिए एक अंग्रेजी पाठ्यक्रम शुरू करने का संकल्प लिया। इसके बाद क्षमता निर्माण किया जाएगा ताकि कौशल सीखने वाले भी शिक्षक बन सकें। बाशा ने कहा कि प्रशिक्षकों का पंजीकरण पहले ही शुरू हो चुका है और महिलाओं के लिए पहला बैच जल्द ही हर सप्ताहांत में चार घंटे के व्याख्यान के साथ शुरू हो सकता है।
साथ ही, समिति उन छात्रों के डेटाबेस पर काम कर रही है, जिनके माता-पिता अपने पुन: प्रवेश के लिए संसाधन जुटाने के लिए स्कूल फीस का भुगतान करने में असमर्थ हैं। संगठन मौजूदा 500 सदस्यों के लिए एक सहकारी सेवाओं की पेशकश शुरू करेगा और परिवारों के लिए एक स्थिर नकदी प्रवाह की अनुमति देगा। तब तक, स्वयंसेवक स्थानीय स्कूलों से संपर्क करेंगे और शिक्षण गतिविधियों के संचालन के लिए अपने बुनियादी ढांचे को किराए पर लेंगे।
नगर पालिका के स्कूलों में, सदस्य एक सामाजिक, बुनियादी ढांचे और अकादमिक ऑडिट करेंगे। इससे उन्हें सप्ताहांत पर अधिक कुशल अंग्रेजी-शिक्षण कार्यक्रम आयोजित करने में मदद मिलेगी।
हक है ने एक बयान में कहा, “इन कार्यक्रमों में हम न केवल स्कूली छात्रों को बल्कि उस क्षेत्र के किसी भी व्यक्ति को भी प्रशिक्षण प्रदान करेंगे जो सीखने की रुचि रखता है। हम इन छात्रों/माता-पिता/प्रतिभागियों को कार्यक्रम में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए भोजन उपलब्ध कराएंगे।"
इसके अतिरिक्त, समिति ने एक जीवन-कौशल कार्यक्रम बनाने की आवश्यकता महसूस की ताकि छात्र वास्तविक जीवन कौशल सीख सकें। इसके लिए आयोजक पहले नगर निगम के स्कूलों या निजी स्कूलों में सवेतन किराए के आधार पर रात या शाम के स्कूलों की व्यवस्था करेंगे।
हालांकि, इसे हासिल करने के लिए हक है ने कहा कि उसे समुदाय की मदद की जरूरत है। सदस्यों ने पड़ोसी लोगों से अपील की कि वे अपना श्रम या संसाधन बदले में दें या कुछ बच्चों की शिक्षा को प्रायोजित करें। वैकल्पिक रूप से, समिति ने इस क्षेत्र में पूर्व अनुभव वाले किसी भी व्यक्ति को उनकी सहायता की पेशकश करने के लिए सराहना की। इसी तरह, नोट्स, किताबें, निर्देशात्मक वीडियो आदि साझा करने से भी समुदाय-आधारित प्रयास को सकारात्मक बल मिलेगा।
बाशा ने कहा, "वहां भारी संकट है। ये सभी मध्यमवर्गीय परिवार हैं जो आय और नौकरियों के नुकसान से जूझ रहे हैं और वे रो भी नहीं सकते।” इस तरह की सामाजिक असमानताओं को हल करने के लिए इस प्रयास की बहुत आवश्यकता है।
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सामान्य स्थिति हासिल करने के लिए, मीरा भायंदर ने पड़ोसी मुस्लिम महिलाओं से मीरा रोड के नया नगर में रहने वालों की शिक्षा और आजीविका को बनाए रखने में मदद करने का आह्वान किया। 13 मार्च, 2022 को, बेहतर शिक्षा के लिए लड़ने वाले एक स्थानीय संगठन हक है ने कोविड -19 महामारी के दौरान अनाथ बच्चों के हाई स्कूल फीस और ड्रॉप-आउट जैसे मुद्दों को संबोधित करने के लिए एक महिला उप-समिति का गठन किया।
इससे पहले, हक है ने महामारी के दौरान मुंबई में पीड़ित परिवारों को राहत प्रदान करने के लिए सिटीजंस फॉर जस्टिस एंड पीस (CJP) के साथ काम किया था। आजकल, यह मुस्लिम समुदाय के सामने आने वाली चुनौतियों का सामना करने की कोशिश कर रहा है, खासकर शिक्षा के संबंध में।
संयोजक सादिक बाशा ने बताया कि महामारी की अवधि के दौरान क्षेत्र में स्कूल छोड़ने की दर में वृद्धि हुई है। माता-पिता पहले से ही निजी स्कूल की हाई फीस के खिलाफ आंदोलन कर रहे थे, जब महामारी ने बच्चों को कक्षाओं के बजाय जूम बैठकों में जाने के लिए मजबूर किया। हालांकि, उर्दू माध्यम के स्कूलों में शिक्षित माता-पिता के साथ, परिवारों के लिए शिक्षा की गुणवत्ता बनाए रखना मुश्किल हो गया।
बैठक में भाग लेने वाले एक सदस्य शिक्षक और स्कूल के पूर्व प्रिंसिपल ने बताया कि महामारी के पिछले वर्षों में बच्चों के ग्रेड कैसे खराब हुए हैं। उन्होंने बताया कि कैसे पहले डी ग्रेड प्राप्त करने वाले छात्रों को आजकल एफ ग्रेड मिलता है, जबकि पूर्व-महामारी के समय में ए ग्रेड प्राप्त करने वाले उत्कृष्ट छात्रों को आजकल डी ग्रेड मिलता है। इसे एक बहुत ही गंभीर समस्या बताते हुए उन्होंने कहा कि लॉकडाउन की अवधि में सभी स्कूलों के सभी छात्र प्रभावित हुए हैं।
समिति में ही कई महिलाओं ने बातचीत, पढ़ने लिखने के उद्देश्य से अंग्रेजी सीखने की इच्छा व्यक्त की। 40 वर्षीय और 50 वर्षीय महिलाओं ने उर्दू माध्यम के स्कूलों में अपनी बुनियादी शिक्षा पूरी की, जहां 11-12 साल की उम्र में कक्षा 5 से प्राथमिक अंग्रेजी पढ़ाई जाती है। नतीजतन, इन बच्चों को जूनियर कॉलेज में जाने पर परेशानी होती है क्योंकि सभी विषय अंग्रेजी में पढ़ाए जाते हैं। कोविड -19 के दौरान, इससे उनकी आय पर भी असर पड़ा।
बाशा ने कहा, “मध्यम वर्ग और समान परिवारों को औपचारिक शिक्षा प्रणाली से बाहर रखा जा रहा है। बच्चे बाहर हो रहे हैं और इसलिए समिति ने कहा कि हमें वैकल्पिक शिक्षा की व्यवस्था करने की आवश्यकता है जब तक कि बच्चे एक बार फिर औपचारिक संस्थानों में प्रवेश नहीं करा देते।”
इसके अनुरूप, समिति ने पहले अपने सदस्यों के लिए और फिर रुचि रखने वाले किसी भी व्यक्ति के लिए एक अंग्रेजी पाठ्यक्रम शुरू करने का संकल्प लिया। इसके बाद क्षमता निर्माण किया जाएगा ताकि कौशल सीखने वाले भी शिक्षक बन सकें। बाशा ने कहा कि प्रशिक्षकों का पंजीकरण पहले ही शुरू हो चुका है और महिलाओं के लिए पहला बैच जल्द ही हर सप्ताहांत में चार घंटे के व्याख्यान के साथ शुरू हो सकता है।
साथ ही, समिति उन छात्रों के डेटाबेस पर काम कर रही है, जिनके माता-पिता अपने पुन: प्रवेश के लिए संसाधन जुटाने के लिए स्कूल फीस का भुगतान करने में असमर्थ हैं। संगठन मौजूदा 500 सदस्यों के लिए एक सहकारी सेवाओं की पेशकश शुरू करेगा और परिवारों के लिए एक स्थिर नकदी प्रवाह की अनुमति देगा। तब तक, स्वयंसेवक स्थानीय स्कूलों से संपर्क करेंगे और शिक्षण गतिविधियों के संचालन के लिए अपने बुनियादी ढांचे को किराए पर लेंगे।
नगर पालिका के स्कूलों में, सदस्य एक सामाजिक, बुनियादी ढांचे और अकादमिक ऑडिट करेंगे। इससे उन्हें सप्ताहांत पर अधिक कुशल अंग्रेजी-शिक्षण कार्यक्रम आयोजित करने में मदद मिलेगी।
हक है ने एक बयान में कहा, “इन कार्यक्रमों में हम न केवल स्कूली छात्रों को बल्कि उस क्षेत्र के किसी भी व्यक्ति को भी प्रशिक्षण प्रदान करेंगे जो सीखने की रुचि रखता है। हम इन छात्रों/माता-पिता/प्रतिभागियों को कार्यक्रम में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए भोजन उपलब्ध कराएंगे।"
इसके अतिरिक्त, समिति ने एक जीवन-कौशल कार्यक्रम बनाने की आवश्यकता महसूस की ताकि छात्र वास्तविक जीवन कौशल सीख सकें। इसके लिए आयोजक पहले नगर निगम के स्कूलों या निजी स्कूलों में सवेतन किराए के आधार पर रात या शाम के स्कूलों की व्यवस्था करेंगे।
हालांकि, इसे हासिल करने के लिए हक है ने कहा कि उसे समुदाय की मदद की जरूरत है। सदस्यों ने पड़ोसी लोगों से अपील की कि वे अपना श्रम या संसाधन बदले में दें या कुछ बच्चों की शिक्षा को प्रायोजित करें। वैकल्पिक रूप से, समिति ने इस क्षेत्र में पूर्व अनुभव वाले किसी भी व्यक्ति को उनकी सहायता की पेशकश करने के लिए सराहना की। इसी तरह, नोट्स, किताबें, निर्देशात्मक वीडियो आदि साझा करने से भी समुदाय-आधारित प्रयास को सकारात्मक बल मिलेगा।
बाशा ने कहा, "वहां भारी संकट है। ये सभी मध्यमवर्गीय परिवार हैं जो आय और नौकरियों के नुकसान से जूझ रहे हैं और वे रो भी नहीं सकते।” इस तरह की सामाजिक असमानताओं को हल करने के लिए इस प्रयास की बहुत आवश्यकता है।
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